“INTERPRETANDO A VAN GOGH”, AMAZING LEARNING
“INTERPRETANDO A VAN GOGH”, AMAZING LEARNING EN LAUDE FONTENEBRO SCHOOL
“Interpretando a Van Gogh” es un proyecto desarrollado en Laude Fontenebro School durante el primer trimestre del año. Cristina Béjar, Coordinadora de la etapa de Primaria de Laude Fontenebro School, inició este proyecto que nació “como una iniciativa interdisciplinar en las clases de Filosofía Lúdica, asignatura implantada en nuestro currículo educativo desde los 3 años. Utilizando la figura del artista, pretendíamos desarrollar en nuestros alumnos el gusto por el arte, la creatividad, el espíritu crítico, la indagación, la ética y la capacidad para encontrar sentido a una obra”.
Partiendo de esta idea en Filosofía Lúdica, quisimos enriquecer el proyecto añadiendo las áreas de Música, Science, Computers, Educación Emocional y Arts. Pero además, incorporamos al proyecto al resto de etapas, desde Infantil hasta Secundaria, conformándose así como un proyecto interdisciplinar desarrollado de modo transversal y longitudinal.
“Con esta unión de asignaturas al proyecto, se ha conseguido aportar un enfoque de aprendizaje distinto desde cada área de conocimiento y la participación de alumnos y profesores de diferentes etapas ha provocado un proceso de aprendizaje mucho más enriquecedor”, tal y como indica Julia García Morán, coordinadora de la Etapa Infantil quien implantó las clases de Filosofía Lúdica en esta etapa hace cinco años.
El proyecto “Interpretando a Van Gogh” ha permitido a nuestros alumnos alcanzar el conocimiento de un modo global, activo, constructivo, cooperativo, contextualizado y práctico. Para finalizar el proyecto se ha creado un MUSEO, que recoge las muestras de todo este camino de aprendizaje en el que hemos disfrutado todos, alumnos y profesores. De este modo, tendremos la oportunidad de compartirlo las familias de Laude Fontenebro School mediante un sistema de cita previa y con todas las medidas sanitarias que exige nuestro Protocolo Covid.
¿Preparados para conocer nuestro Amazing Learning?
