Lectura con niños pequeños: una guía para padres y profesionales

¿Por qué podría ser útil una guía?

Durante mis años como asistente de aprendizaje, pasé muchas horas ayudando a niños pequeños a leer, desde aprender sonidos fónicos hasta combinarlos y leer con fluidez.

Te daré algunos consejos técnicos, pero también deseo hablar solo de otros aspectos del aprendizaje de la lectura que debemos tener en cuenta. cuando acompañamos a un niño pequeño en este proceso. Debemos recordar que nuestro papel es lograr que sea una experiencia eficaz y agradable para el niño. Después de todo, la lectura es necesaria para formar muchas habilidades para la vida y debe fomentarse.

Piensa dónde sentarte.

Elige un lugar con suficiente luz natural o artificial y evita la fatiga visual.

Todos podemos ver lo que estamos haciendo mucho mejor si tenemos buena luz.

Recuerde que así como un adulto necesita estar cómodo para leer, también lo necesita un niño.

Piensa en cómo sentarte.

Su postura y posición en relación con el niño es importante.

Trate de sentarse al lado y al mismo nivel. Incluso permítales sentarse más alto que usted.

Si eres más alto que el niño, serás más imponente y probablemente termines poniendo tu brazo frente a la cara del niño mientras tratas de ayudarlo.

Ten en cuenta si son diestros o zurdos. Girarán el libro de forma natural mientras usan el dedo para seguir las palabras. Asegúrate de dejarles espacio para hacerlo.

Una manera efectiva de sentarse

El niño necesitará sentir que está apoyado.

Cuando estás ayudando a un niño a leer, necesitará poder relacionarse contigo, saber que estás ahí para ayudarlo y debe poder pedirte ayuda rápida y fácilmente, aunque solo sea con una mirada.

Busca un lugar tranquilo

Si el niño ya lee con fluidez, puede que no sea tan importante estar sentado en un lugar tranquilo, y no necesitará estar solo o alejado del ruido.

Sin embargo, este es un consejo para los principiantes, que todavía están tratando de usar su memoria, revisando su catálogo de imágenes de letras y comparándolas con sus archivos de sonidos que han aprendido. Efectivamente, están haciendo un rompecabezas en su cabeza y es poco probable que todavía hablen con fluidez el segundo idioma. Hasta que la repetición de combinar los sonidos para leer una palabra establezca suficiente memoria, la traducción no es inmediata, se está haciendo un rompecabezas cada vez. Intente asegurarse de que no se escuche otro idioma de fondo.

Nunca apresures a un joven lector

Con lectores emergentes, es decir, niños que aprenden a leer combinando, pídales que muevan su PROPIO dedo lentamente debajo de las letras mientras hacen los sonidos. Podrías hacerlo por ellos, pero se asimila mejor si están haciendo esa conexión de mano, ojo y cerebro.

Además, señalarse las letras y las palabras ayuda a los niños a tener en cuenta que las palabras escritas representan palabras habladas.

Evita los nervios

Para evitar que un niño se ponga nervioso al leer, debemos tener paciencia. Recuerde que leer a una edad temprana es resolver problemas y esas habilidades mejoran con la práctica y con el tiempo. Sentir que no hay tiempo para resolverlo y estresarse por no poder dar la respuesta correcta lo suficientemente rápido para el adulto, solo crea un bloqueo mental instantáneo.

No es necesario terminar el libro ni la mitad, es mejor la calidad que la cantidad al principio.

Ánimo

El pequeño a tu lado se estará refiriendo mucho a tu cara, ya sea leyendo tus labios o buscando tranquilidad. ES MUY IMPORTANTE SONREIR (incluso con antifaz los ojos y el tono de voz dicen mucho). Diga cosas alentadoras como ¡BUENO, SÍ! ¡PERFECTO! ¡GUAU, verás, PUEDES hacerlo!

Haga esto MIENTRAS están leyendo, no solo después. La experiencia me ha demostrado que lejos de interrumpir, los empuja, como decirle a un niño o a un adulto que está luchando por correr una carrera que ya casi llega y que es capaz de hacer más de lo que pensaba. ¡Han terminado es genial, pero las expresiones y comentarios felices continuos es lo que los ayudará a alcanzar el éxito!

Celebra cada pequeño éxito

Como se mencionó, los niños lo mirarán cuando tengan dudas, incluso al decir cada sonido. Puede dar un gran impulso a la confianza asegurándose de usar un tono de voz y lenguaje corporal positivos, incluso gestos divertidos de celebración, reír, aplaudir.

Asegúrese de que las correcciones se hagan con sugerencias útiles sobre cómo pueden resolver ese problema por sí mismos la próxima vez, porque sin tener una solución, el recuerdo que permanecerá con ellos es simplemente que no pudieron hacerlo, y será menos probable que lo hagan. para volver a intentarlo.

¿Por qué es útil señalar las palabras?

Si el niño utiliza el dedo para señalar las letras mientras lee, le resultará más fácil mantener la concentración. Si su atención se desvía por un instante, el dedo permanece debajo de la última palabra y el niño puede mirar hacia abajo y continuar desde donde lo dejó.

También es un recordatorio de la dirección correcta en la que no solo se debe leer sino escribir.

¿Cómo puedo ayudarlos a mezclarse?

Funciona así: usando una palabra de 4 letras como ejemplo, “spot”

Pídale al niño que señale y diga el sonido fónico “s”. Si no mueve el dedo al siguiente sonido, muévalo por él hasta que esté debajo de la “p” y pídale que diga el sonido. Ahora mueva su dedo hacia atrás al principio y diga “ahora póngalos juntos”… “sp”. Cuando hagas esto, cubre el “ot” con un papel para que solo miren el “sp”.

Haz lo mismo con “ot”. Luego mueva su dedo hacia atrás al principio y diga “póngalos juntos”.

“Punto”. Repite la palabra al niño de forma natural y fluida para que pueda escucharla y probablemente te copie.

Ayudando a mezclar continuación…

A veces esto funcionará la primera vez, pero no deberíamos continuar por mucho tiempo. Si no funciona, simplemente elogie el esfuerzo y siga adelante. Habrá otra oportunidad.

También puede usar un lápiz con lectores más seguros si están distraídos, para que los niños vuelvan a prestar atención a los sonidos perdidos o al principio de la palabra para mostrar el proceso de combinación de los sonidos.

Usar el dedo para señalar es una ayuda esencial para que los niños aprendan a leer, pero una vez que lo hablen con fluidez, ya no será necesario y, de hecho, los ralentizará. Esto es algo que notará cuando esté con ellos y es individual para cada niño.

¿Demasiado ruido?

Sí, esto puede suceder.

Puede notar que cuando el niño está emitiendo un sonido, puede repetir 3 o 4 veces el sonido, p. “arriba”…”t..t..t..t.. .o.o.o.

Si lo pensamos bien, al sonar cada letra repetidamente, en realidad no es posible mezclar y leer. Cuando esto sucede, simplemente le pido al niño que diga el sonido una vez. Verás la diferencia. Tal vez sea una buena idea decirles antes de que comiencen, ya que es posible que se haya demostrado que repiten el sonido cuando aprenden fonética.

¿Qué más puedo hacer en casa para fomentar la lectura?

Trate de proporcionar un ambiente cómodo con libros disponibles que los niños puedan tocar desde una edad temprana, y trate de encontrar tiempo para mirar libros con sus hijos, leerles y compartir la experiencia. ¡Toda exposición a los libros es bienvenida!

¿Cuál es el más importante de estos consejos?

Aunque todos son importantes y forman parte de un proceso, hay dos puntos que creo que son fundamentales para ayudar al niño a aprender a leer ya disfrutar de la lectura.

ÁNIMO y PACIENCIA.

Adulto feliz y alentador = Niño feliz y confiado.

Niño feliz y confiado = Buena lucha y buen aprendizaje y progreso.

Susannah Chamberlain
Learning Assistant de Early Years